Prohibició total: Educació elimina els mòbils, les tauletes i els rellotges intel·ligents de les aules de Catalunya
El Departament d’Educació de Catalunya prohibirà l’ús dels telèfons mòbils també a l’aula a totes les etapes de l’educació obligatòria a partir del curs vinent. Aquesta és la principal decisió presa per la conselleria després d’escoltar les conclusions del grup d’experts i de les avaluacions d’Ivàlua en aquest àmbit.
A més, fomentarà una restricció progressiva de les pissarres digitals interactives a educació infantil i eliminarà progressivament l’ús de tauletes digitals en la mateixa etapa. Aquestes dues últimes mesures s’aplicaran durant la legislatura.
Més enllà dels mòbils i pel que fa a les tauletes i les pissarres digitals que s’han distribuït als centres educatius els darrers cursos, Educació aposta per anar restringint-ne el seu ús fins a arribar a l’eliminació completa en el cas de les tauletes. Les pissarres digitals es mantindran més enllà d’infantil i de les tauletes se’n garantirà prou disponibilitat per a “usos puntuals” a la resta d’etapes.
Els ordinadors per alumne s’endarrereixen a sisèD’una altra banda, a partir del curs 2026-2027 ja no hi haurà un ordinador per alumne a cinquè de primària, sinó que aquesta dotació es restringirà a sisè i a l’ESO. Els alumnes de cinquè en tindran a disposició al centre.
Guia de bones pràctiques per a les famílies i formació als docentsEl pla presentat també inclou la necessitat d’elaborar la guia “Educació i Digitalització: guia per a l’acompanyament familiar”, que es farà arribar a les famílies al setembre. Es recomanarà als centres que ja en les reunions d’inici del curs vinent s’informi les famílies sobre la importància d’aquest acompanyament en l’ús de les tecnologies.
El pla inclou també accions destinades als docents, com per exemple concretar el currículum sobre competència digital durant el primer trimestre del curs vinent, o intensificar al currículum la detecció i anàlisi de notícies falses i formació orientada a l’ús pedagògic de la digitalització. En aquest sentit, també es preveu de formar els docents en les noves eines que ofereix la Intel·ligència Artificial (IA) i incloure la formació en aquest àmbit per l’alumnat d’ESO. Fins ara, 2.700 docents s’han interessat per cursos sobre IA.
Educació també preveu de crear una plataforma integral per a facilitar la renovació d’equips i controlar millor els costos, cercar una plataforma tecnològica que garanteixi la seguretat de dades i continuar estudiant mecanismes que impossibilitin que els alumnes es connectin a xarxes diferents de la del centre educatiu.
Sí crític de les famíliesLes plataformes Aixeca el Cap i Adolescència Lliure de Mòbils han valorat positivament les mesures anunciades, però amb alguns matisos. Des d’Aixeca el Cap, Lisett Vall ha considerat que s’han quedat curts amb la desescalada digital, i ha defensat que s’hauria d’haver endarrerit l’entrega dels portàtils fins a l’ESO. A més, ha afirmat que són partidaris que aquests ordinadors es quedin sempre a l’aula i que els alumnes no els puguin portar a casa. “Si els poden portar a casa el risc continua sent el mateix que si tinguessin un mòbil a la mà”, ha manifestat.
També ha explicat que hauria d’haver anat més enllà en l’àmbit de les pissarres i les tauletes digitals, perquè consideren que s’haurien de restringir més enllà de l’etapa d’infantil. Vall ha recordat que les recomanacions pediàtriques parlen d’un màxim d’una hora diària de pantalles, incloent-hi l’ús d’oci i educatiu, fins a primària i de dues a secundària.
Hi ha coincidit la presidenta d’Associació Lliure de Mòbils, Marina Fernàndez, que, més enllà de la valoració positiva general, ha apuntat que les recomanacions indiquen que cap dispositiu hauria d’anar a casa fins als 14 anys. També ha dit que les companyies de programari haurien de quedar fora per tal d’evitar que tinguin accés a les dades dels menors. Fernàndez ha demanat també que es pugui fer un seguiment de l’aplicació d’aquestes mesures i que es puguin anar adaptant segons les evidències i les preocupacions de les famílies.
El 40% dels centres ja havien prohibit el mòbil aquest cursAquest curs, el 40% dels centres d’ESO ja havien optat per una prohibició total dels mòbils a l’aula, segons una enquesta feta a docents i equips directius de centres per part d’Ivàlua. El 60% ha aplicat una prohibició parcial, però, tot i això, només entre un 34% i un 37% del professorat ha promogut l’ús del mòbil per part de l’alumnat amb finalitats educatives. D’aquests, el 75,1% tan sols l’ha fet servir una o dues vegades per trimestre. L’ús majoritari és la generació de contingut audiovisual.
Segons aquesta enquesta, el 89,6% dels docents ha percebut efectes positius en la regulació de l’ús del mòbil als centres. Per exemple, un 59% ha observat una millora en les incidències, un 50% en la convivència, un 42% en l’atenció, un 31% en el ciberassetjament i un 22% en el rendiment acadèmic.
D’altra banda, gairebé un 68% dels docents i direccions consultats estan totalment d’acord amb la prohibició dels mòbils, fins i tot per a finalitats educatives.