Més de 9.000 persones ja donen suport al “Decàleg de mínims per a la matèria de Llengua catalana i Literatura”
Els darrers informes sobre la situació de la llengua catalana han fet revifar manifests i decàlegs impulsats fa un temps per alguns col·lectius. Docents.cat en va promoure un el gener del 2024, anomenat “Decàleg de mínims per a la matèria de Llengua Catalana i Literatura”, que aquests dies ha tornat a circular amb força per grups de WhatsApp i per les xarxes socials. Més de cinc mil docents i 4.400 no-docents ja han signat el decàleg, sens dubte una xifra considerable de gent i un aval important que ha obtingut el col·lectiu, que el mes que ve es reunirà amb el Departament d’Educació. Demanen que el català sigui el pal de paller als centres educatius, que es revisi la titulació que es dóna als alumnes i que torni la tercera hora de llengua i literatura al batxillerat, entre més mesures.
Gemma Gómez, portaveu de Docents.cat, explica: “El decàleg fa un any que el vàrem donar a conèixer i en els darrers temps hem fet noves accions, com promoure que els docents no es prestin voluntaris per a ser correctors de les proves de català de selectivitat. També hem expressat el nostre malestar pels canvis que es volen implementar també a ciències. I fa molt de temps que batallem, juntament amb els professors de castellà, per la reintroducció de la tercera hora de català i de castellà eliminada fa molts anys del batxillerat.” És a dir, que el col·lectiu no ha mogut especialment el decàleg, però les circumstàncies del país fan la feina i ha tornat a circular amb força.
Gemma Gómez recorda que d’ençà que van fer el decàleg, s’han reunit dues vegades amb el departament, però va ser en un moment complicat, perquè amb les eleccions tot va canviar i encara no s’han trobat amb els nous responsables de la conselleria que encapçala Esther Niubó, que algunes fonts apunten que no veuria malament la reintroducció de la tercera hora de llengua i literatura als batxillerats.
Un any abans de la publicació dels darrers estudis sobre la llengua catalana, els docents ja advertien: “Davant l’emergència lingüística que pateix la vitalitat del català als centres educatius i al país en general, els docents de Llengua Catalana i Literatura hem elaborat un decàleg de mínims que ha de contribuir a revertir l’actual nivell de coneixement i d’ús social del català, amb la convicció que s’ha de retornar el prestigi a la nostra matèria en les etapes educatives de l’ESO i del batxillerat.” I afegien: “El català, llengua pròpia de Catalunya, no pot quedar relegat a l’àmbit academicista de la matèria de llengua catalana, sinó que ha de ser habitual tant en els centres educatius com en totes les esferes socials: normalitzar-lo a l’escola és normalitzar-lo al carrer. Totes les institucions públiques, des de la Generalitat fins a les diputacions i els ajuntaments, han d’actuar amb fermesa per millorar-ne l’ús.”
Títol de B2 i C1 només amb notable a ESO i batxillerat
Un dels aspectes importants que defensa el col·lectiu té a veure directament amb la titulació i l’acreditació del coneixement del català. En aquests moments, quan s’acaba l’ESO, els alumnes surten amb un títol que acredita el C1 de català, cosa que és totalment falsa. El col·lectiu proposa que a quart d’ESO hi hagi una certificació d’un nivell B2 “si s’obté en la matèria una nota igual o superior a l’assoliment notable”, i d’un C1 a batxillerat amb una nota igual o superior a 7. És a dir, que proposa una revisió dels requisits per a obtenir de manera directa un títol que ara molta gent té però que no es correspon amb la realitat.
“Quan es va instaurar l’ESO, se sabia que això era la crònica d’una mort anunciada. Tenim més de trenta alumnes de diferents nivells en una sola aula i no els podem ensenyar a escriure bé perquè moriríem enterrats en correccions. No podem fer una atenció personalitzada com toca i el que es fa és impartir un nivell ínfim i, així, anar passant. Les possibilitats d’ensenyar llengua d’una manera atractiva són molt poques, i per això cal revisar les equivalències dels títols. A més a més, tenim una crisi molt gran de les humanitats i una manca molt gran de professors de català. Arran del nostre decàleg, es va fer una mica de publicitat de la carrera de filologia catalana, però els alumnes a quart fan optatives de ciències molt atractives i, és clar, si poden, se’n van a fer el batxillerat científic. Nosaltres no podem fer que la llengua sigui atractiva i això ens juga molt en contra”, explica Gómez.
Que ningú no canviï de llengua
El col·lectiu també assegurava al decàleg: “La docència de Llengua Catalana i Literatura no és a l’abast de tothom. El professional competent per impartir la matèria, també el de l’aula d’acollida, és el graduat en Filologia Catalana. Davant de la falta evident de titulats, el professorat encarregat de dur a terme aquesta tasca hauria d’acreditar un C2, provenir d’un grau d’estudis lingüístics o literaris i cursar una formació adient que li ha d’oferir el departament per tal que l’ajudi a desenvolupar aquesta activitat docent.” La manca de professorat continua, i sens dubte serà un dels problemes que es posarà sobre la taula a la reunió del mes que ve. No n’hi ha prou de fer publicitat de la carrera, sinó que cal, sobretot, exigir titulacions als mestres que imparteixen aquestes assignatures. Però el col·lectiu Docents.cat també recorda que “el català és la llengua de referència i d’aprenentatge del sistema educatiu; per tant, tota la comunitat educativa ha d’emprar-lo i no canviar de llengua: professorat, PAS, conferenciants, monitors de lleure, animadors, etc. El departament ha de deixar de presentar el català com a atractiu i assegurar que sigui necessari”. Aquest és, sense cap mena de dubte, un dels grans cavalls de batalla actuals, amb molts centres amb professors que canvien de llengua sense problema vulnerant totes les normatives i amb un gran nombre de monitors de l’hora de menjador que encara ho fan de manera més habitual.
El document també demana que es reforci la utilitat de l’aula d’acollida. “L’alumne nouvingut ha d’adquirir el coneixement i l’ús de la llengua que li garanteixin un mínim desenvolupament autònom en català en tots els àmbits, dins i fora del centre escolar. Cal que segueixi un programa intensiu graduable durant el curs i que compti amb el suport de tota la comunitat educativa”, i que es promoguin mesures per revalorar els estudis de llengua catalana i literatura. I afegeixi: “Cal fer accions decidides a favor de les matèries de llengua catalana i literatura: oferir optatives especialment a 4t d’ESO per tenir l’oportunitat de despertar la vocació literària i lingüística, fomentar campanyes dels estudis de Filologia Catalana adreçades als joves, sobretot, de setze i disset anys.”
Al departament o a palau?
Segons Gemma Gómez, tot el que es demana és molt evident. El mèrit principal que té el decàleg és que els docents es van ajuntar, el van redactar i el van promoure i fer córrer. “De totes maneres, qualsevol docent en actiu els hauria pogut escriure tot sol”. D’esperances en la nova reunió amb el departament, n’hi ha alguna, però la situació no és especialment engrescadora. Gómez recorda: “D’acord, tenim un govern que ha instaurat un conseller de Política Lingüística, però aquest govern va votar en seu parlamentària a favor d’aplicar el 25% de les classes en castellà i ha dit que faria allò que digués Madrid. Nosaltres ni tan sols sabem amb qui ens reunirem, si amb el número dos o tres del departament. A més, serà a la seu del departament, mentre que la consellera Niubó va rebre en persona els defensors del bilingüisme al Palau de la Generalitat. Ens hem de preguntar, per a què han posat el conseller, per a netejar la imatge?”
Sigui com sigui, aquesta reunió amb els docents arribarà amb un document amb més de nou mil signatures com a aval de la posició dels docents que reclamen que el català sigui el pal de paller sobre el qual orbita tot el sistema educatiu, que es facin més hores de llengua i literatura al batxillerat i que els títols no es regalin. Atesa l’emergència lingüística que constaten els informes, què imperarà més, la posició del conseller Vila i Moreno i les pressions que puguin exercir els socis de govern, o el descrèdit d’un departament que ara dirigeix Niubó però en el qual fa anys que ERC ha consentit que la llengua catalana hagi anat en retrocés?